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课程评价之培智学校课程从量化评价到质性评价
课程评价之培智学校课程从量化评价到质性评价
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摘要
摘要:量化评价和质性评价是课程评价中两种最基本的评价方式和方法,这两种评价方式都是在理论评价的基础上进行有目的的评价,虽方法、方法均有所差异,但这两种评价方法并不是对立的方法,应该是在评价中将两者进行有效的结合,通过相互补充从而使评价更完善、更科学。特别是在培智学校对学生进行评价的同时,从量化评价到实质性评价可以使评价更科学,从而促进培智学校课堂教学质量得到有效的提升。
DOI
lde8ge2qd3/4984565
作者
赵子谦
机构地区
石河子特殊教育学校 新疆石河子 832000
出处
《中国教师》
2020年26期
关键词
课程评价
培智学校
量化评价
质性评价
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年12月28日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2020年26期
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