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“活”环境下的班本实施——大班班本活动《基因探秘》之旅

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摘要【摘要】陈鹤琴先生“活教育”的十七条教学原则中指出：“注意环境，利用环境”。《纲要》也明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设与利用，有效地促进幼儿的发展。”本文以大班班本活动《基因探秘》为例，从儿童本位出发聚焦环境“活”渗透，通过“活”创主题环境和评价环境来促进幼儿与环境的交互作用，使大班班本活动《基因探秘》实施“活”起来，促进幼儿深度学习。

DOI 6jrw1wep45/4985639

作者楼燕

机构地区浙江省绍兴市上虞区道墟街道中心幼儿园 312368

出处《教育学文摘》 2020年26期

关键词环境班本活动活教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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环境班本活动活教育

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