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初中数学“先学后教”教学模式实践现状及反思

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摘要摘要：本文是借助初中数学课堂教学工作开展的实际情况，深入了解到“先学后教”这一模式具体的实践现状以及开展的策略，希望能够真正的发挥出有效教育理念所具有的优势，从而提高学生知识学习的效果。使学生在“先学后教”这一模式中，树立起自主学习的思想意识，减轻教师教学压力的同时，培养学生良好的学习习惯，进而保证学生在最佳的状态和最佳的环境下，吸收数学知识、掌握数学内容、提高学习效果、得到发展进步。

DOI 54kxmxoejk/4985757

作者王美芳

机构地区福建省南安市金光中学福建南安 362300

出处《教学与研究》 2020年26期

关键词初中数学 “先学后教”

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）