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越“错”越勇——小学低段数学基于典型错例分析的教学改进实践

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摘要摘要：学生在数学学习中不可避免地会犯各种错误，尤其是小学生刚入学阶段，他们刚刚面对更复杂的数学知识和计算，因此错误较为普遍。因此，小学数学老师应该客观地对待学生的错误问题，并通过重新处理常见的错误问题类型，使小学教学过程成为改善教学模式和教学方法的重要资源。小学中的数学错误率最终实现了在低水平上提高数学学习质量的目标。本文分析了小学数学的常见错例，为优化和创新教学模式和方法提供了参考。

DOI rdx2eleljl/4986449

作者黄晓霞

机构地区湖南省衡阳县西渡镇滨江学校湖南衡阳湖南衡阳 421200

出处《教育学文摘》 2020年26期

关键词典型错例小学数学低段教学改进

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）