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小学高年级语文以读促写教学策略研究
小学高年级语文以读促写教学策略研究
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摘要
摘要:“以读促写”是指将阅读和写作两个知识点融合到一起,让学生在进行阅读学习的同时,挖掘其中关于写作技巧、手法等方面的知识,由此来提升学生的写作能力。随着素质教育不断的发展,“以读促写”模式在小学语文课堂教学中的应用越来越多。基于此,本文章对小学高年级语文以读促写教学策略进行探讨,以供相关从业人员参考。
DOI
7dm0pg0rjn/4988530
作者
刘水清
机构地区
江西省赣州市宁都县对坊中心小学 342800
出处
《中小学教育》
2020年26期
关键词
小学语文
高年级
以读促写
教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年12月29日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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