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新课程背景下的小学数学教学生活化策略探究
新课程背景下的小学数学教学生活化策略探究
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摘要
摘要:小学阶段作为义务教育的基础阶段,是学生思维发展的重要时期,小学生逐渐由具体的形象思维发展到抽象思维。小学数学是小学生学习的主要科目之一,并且与现实生活息息相关,而数学思想方法能够帮助学生发展、锻炼逻辑思维能力,所以数学思想方法在小学数学教学中的渗透不仅可以起到启蒙的作用,可以让学生对数学知识更深入的认知,进一步发展数学思维,所以,数学思想方法在小数数学教学中的渗透必不可少。
DOI
kd2y952ej6/4988586
作者
李观胜
机构地区
广东省化州市长岐镇新丰小学,广东 化州 525100
出处
《中小学教育》
2020年26期
关键词
数学思想方法
小学数学
教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年12月29日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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