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《中小学教育》
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2020年26期
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新课程背景下小学数学有效教学策略研究
新课程背景下小学数学有效教学策略研究
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摘要
摘要：传统的教学模式已不符合当今的课程标准和教学要求，所以教师要在深刻把握新课改精神的前提下，通过转变教学观念、改进教学方法、开展教学实践等方式，逐步提升小学数学教学的有效性。教师要正视教学中存在的问题，关注三维目标的落实，注重预设与生成，采用优化的有效教学实施策略来促进小学数学教学质量的提升。
DOI
g4qgo9wnd8/4988596
作者
毛定雍
机构地区
云南省昭通市绥江县肖家坝小学 657700
出处
《中小学教育》
2020年26期
关键词
新课程
小学数学
有效教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年12月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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来源期刊
中小学教育
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