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变“错”为宝----小学低年级计算教学错例分析及有效策略

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摘要摘要：计算教学是小学数学教学的重中之重。面对低年级学生中普遍存在计算速度慢、错误率较高的现象, 要由表及里、由现象到本质, 深入研究并找出对策, 以切实提高低年级学生的计算能力。

DOI rj88gwgrj0/4988758

作者阮小群

机构地区崇左市龙州县龙州镇新华中心小学

出处《中小学教育》 2020年26期

关键词计算能力习惯练习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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