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变“错”为宝 ---- 小学低年级计算教学错例分析及有效策略

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摘要摘要：计算教学是小学数学教学的重中之重。面对低年级学生中普遍存在计算速度慢、错误率较高的现象 , 要由表及里、由现象到本质 , 深入研究并找出对策 , 以切实提高低年级学生的计算能力。

DOI g4qege1r48/4860424

作者阮不群

机构地区崇左市龙州县龙州镇新华中心小学

出处《中小学教育》 2020年19期

关键词计算能力习惯练习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1阮小群. 变“错”为宝----小学低年级计算教学错例分析及有效策略.教育学,2020-12.
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3周兆忠. 初中数学教学怎样变“错”为宝.教育学,2012-05.
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5吴蓓蓓. 变“错”为宝，弥补缺失.教育学,2016-12.
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9郭宝娟. 化错为错——小学数学错题有效纠错的策略研究.教育学,2024-03.
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来源期刊

中小学教育

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