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小学美术情景式教学的策略分析

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摘要摘要：小学美术是一门艺术类课程，有助于对学生审美能力的培养，陶冶学生的情操，也能够帮助学生环节教学压力。在小学美术的教学过程中，笔者发现，许多学生和教师，因为美术科目不参与到考试中，而对小学美术教学不够正式，达不到教学效果。教师应该转变教学观念，通过情境教学的方式，增加课堂的吸引力。

DOI pj0v5g6ydy/4989575

作者王海燕

机构地区淄博高新技术产业开发区实验小学，255086

出处《中国教工》 2020年21期

关键词小学美术情景教学策略分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）