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解析初中语文课堂小组合作学习存在问题

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摘要摘要：在语文教学中,运用合作学习教学的方式,有效规避传统因材施教的教学模式的影响，让学生在初中语文课堂上形成合作学习的能力,使自身的启迪与成长达到更好的效果，教师就得必须综合考虑学生的语文成绩、个性特点、学习风格等因素进行有效分组。

DOI rdx29er9jl/4990897

作者谭娟萍

机构地区湖南省衡南县云集中学湖南衡南 421131

出处《中国教工》 2020年21期

关键词初中语文课堂合作学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教工

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