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《中国教工》
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2020年21期
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解析初中语文课堂小组合作学习存在问题
解析初中语文课堂小组合作学习存在问题
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摘要
摘要:在语文教学中,运用合作学习教学的方式,有效规避传统因材施教的教学模式的影响,让学生在初中语文课堂上形成合作学习的能力,使自身的启迪与成长达到更好的效果,教师就得必须综合考虑学生的语文成绩、个性特点、学习风格等因素进行有效分组。
DOI
rdx29er9jl/4990897
作者
谭娟萍
机构地区
湖南省衡南县云集中学 湖南 衡南 421131
出处
《中国教工》
2020年21期
关键词
初中
语文课堂
合作学习
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年12月30日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教工
2020年21期
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