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农村小学汉语拼音教学策略

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摘要摘要：在学生汉字学习中，汉语拼音是基础性工具，学生对汉语拼音的掌握水平决定着他们的语文能力。由于汉语拼音是罗马字母，对于学生来说既陌生又枯燥，很难全面掌握。为了科学开展小学汉语拼音教学，语文教师要以教材和学生学习特点为出发点，制定科学教学策略去引导学生，调动学生学习汉语拼音的主动性。

DOI 3j7kmxx5d1/4991677

作者杨得伸

机构地区市天涯区教育研究培训中心

出处《教学与研究》 2020年26期

关键词农村小学汉语拼音教学策略具体分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）