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思维导图在高中生物复习中的应用研究

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摘要摘要：学期结束之后教师要带领学生进行复习，在学生看来，所学习的生物书本内容较多,每一章节又包含着诸多要点。复习起来较为费力。传统复习方法下效率极低，并且会让学生产生厌烦心理。学生的学习与记忆需要通过个体来完成，而教师无法将自己所学习的知识全部复制粘贴到学生的头脑中，往往看在眼里急在心里。高中生物复习情况如此，有必要提出解决方法。思维导图的出现能够解决实际问题，教师应当对思维导图教学法进行深入的分析，在解读的基础上进行实际应用，以提高高中生物复习效果。

DOI zdlv1omm4l/4992116

作者王卓

机构地区湖南省湘潭市岳塘区湘潭电机子弟中学 411101

出处《中小学教育》 2020年26期

关键词思维导图高中生物复习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）