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《中国教师》
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2020年26期
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初中语文名著整本书阅读策略探究
初中语文名著整本书阅读策略探究
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摘要
摘要:如何阅读整本书历来是语文教学中的难点,就目前来看,语文整本书阅读远未达到理想中的效果,仍然需要我们积极探索整本书阅读的策略,提高整本书的阅读效率,使学生真正从阅读中收益。本文立足初中阶段,结合具体的案例,简要论述了几点初中名著整本书阅读的策略,还望能够对大家有所启发。
DOI
7dm06wvrjn/4992730
作者
夏振宇
机构地区
湖南株洲攸县二中(湖南 株洲)412300
出处
《中国教师》
2020年26期
关键词
初中语文
整本书阅读
教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年12月31日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2020年26期
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