初中语文名著整本书阅读策略探究

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摘要 摘要:如何阅读整本书历来是语文教学中的难点,就目前来看,语文整本书阅读远未达到理想中的效果,仍然需要我们积极探索整本书阅读的策略,提高整本书的阅读效率,使学生真正从阅读中收益。本文立足初中阶段,结合具体的案例,简要论述了几点初中名著整本书阅读的策略,还望能够对大家有所启发。
出处 《中国教师》 2020年26期
出版日期 2020年12月31日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)