摘要
【摘要】随着现代社会的飞速发展,信息技术不断提升,承载信息的载体也不断地进化改变,学生接触信息的渠道变多,不再局限于书本,还可以通过互联网等现代工具接触相关信息,但阅读的内容也变得参差不齐,在海量的信息源中,学生需要具备强大的阅读能力来选择和处理信息,提升自己的个性化阅读能力,能够在阅读后发表打自己的观点,有自己对问题的考量,借此提高自身的语文素养,丰富知识,拓宽眼界,让自己成为学习活动的主体,发挥主体能力,体现学生学习主体的地位。
出版日期
2020年12月31日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)