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寻“文”入微，以“微”载道—初中生英语习作能力提升策略

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摘要【内容摘要】：在初中英语教学过程中，英语习作能力一直以来都是英语学习中的一大难点。而初中结业水平考试-中考却对写作的要求逐年提高。寻“文”入微，以"微"载道，作为一个老师，最重要的就是学会教学，掌握多种教学方法，这是教师应该具备的一种技能。而老师开始讲授一门课，往往是从细微之处开始，从简单到复杂，由外在到内在，提升学生习作能力，找好策略尤为重要。针对英语写作目前存在的状况，提出了建构多种写作模式和多元化的写作评价机制等写作能升策略。

DOI ojz6l75nd5/4992994

作者王小双

机构地区湖北省枣阳市第三中学，湖北枣阳 441200

出处《中国教师》 2020年26期

关键词英语写作提升策略写作模式评价机制

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）