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“先学后教”模式下的小学语文阅读教学初探

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摘要摘要:培养自学能力，教会学生学习的意义重大。“先学后教”的阅读教学模式，可以有效促成学生自主学习能力的提升。本文就以小学语文阅读教学为例对“先学后教，高效课堂”的策略进行了初探，以期促进学生学习质量和效果的提高。

DOI rj88vkpyj0/4994258

作者曾嫦娥

机构地区福建省南安市新联小学 362334

出处《教育学文摘》 2020年28期

关键词小学语文阅读先学后教方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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