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几何画板在小学平面图形面积公式推导中的实践探析

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摘要摘要：小学生具有空间想象能力，抽象思维能力有限，所以他们在学习平面图形面积的过程中感觉很难，这给数学教学增加了一定的难度。如何才能感觉到用一个有趣的和容易理解的方式向学生解释表面图形的面积是数学老师一直探索的问题

DOI ojnylzz14r/4995285

作者卢爱英

机构地区广西壮族自治区贺州市平桂区羊头镇中红完小，广西贺州 542830

出处《中国教师》 2020年26期

关键词小学数学平面图形面积教学研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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