首页
期刊导航
期刊检索
论文检索
新闻中心
期刊
期刊
论文
首页
>
《基础教育》
>
2007年2期
>
引导学生发现自己拥有的
引导学生发现自己拥有的
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
一位年轻的教师执教一节低年级的语文公开课,一段生动得体的谈话后,进入了生字的复习阶段。学生们显得训练有素,加上低年级的孩子喜爱表现,所以在认读生字时,这些学生不但读得正确,而且声音洪亮。一个刚读完,另一个马上站起来大声读,一个比一个读得响亮。听课的老师都情不自禁地连连点头。
DOI
kd2n6m1kd6/500062
作者
刘剑华
机构地区
不详
出处
《基础教育》
2007年2期
关键词
引导学生
复习阶段
低年级
公开课
生字
语文
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2007年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
.
珍惜自己拥有的
.教育学,2014-07.
2
黄剑.
如何引导学生发现美
.教育学,2011-06.
3
陈晓妹.
如何引导学生发现问题
.基础数学,2008-04.
4
微言.
充分运用自己所拥有的
.教育学,1994-01.
5
罗兰香(执教);王庆明(评析).
“引导学生发现”的教学案例
.教育学,2011-06.
6
刘继生.
如何引导学生“自己发现”的策略
.教育学,2003-04.
7
邓媛媛.
拥有的和不再拥有的
.教育学,2010-03.
8
张绪立.
引导学生发现问题,培养学生创新能力
.教育学,2016-05.
9
殷寒君.
运用SFBT技术引导学生发现自我价值
.教育学,2018-05.
10
杨宇鹏.
抓住文本“矛盾之处”引导学生发现问题
.教育学,2011-07.
来源期刊
基础教育
2007年2期
相关推荐
数学教学中如何引导学生发现问题
引导学生发现生活素材的思考与实践
谈如何引导学生发现问题和解决问题
在语文教学中引导学生发现美感受美
小学语文教学中引导学生发现美、感知美
同分类资源
更多
[教育学]
论新课程理念对政治教师的新要求
[教育学]
白月光
[教育学]
福娃娃
[教育学]
美丽的泗洪
[教育学]
“五位一体”大学生日常思想政治教育创新实践-以汉江师范学院为例
相关关键词
引导学生
复习阶段
低年级
公开课
生字
语文
返回顶部