首页 > 《继续教育》 > 2020年6期 > 基于“对分课堂+雨课堂”的大学英语翻译混合式教学模式探究

基于“对分课堂+雨课堂”的大学英语翻译混合式教学模式探究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：本研究通过两种混合式教学模式的对比实践，探究出“对分课堂+雨课堂”的教学模式比基于“智慧树”平台的教学模式更有助于提高学生的英语翻译成绩，培养学生的学习主动性和思辨能力，改善课堂教学效果。

DOI rdx298l5jl/5004125

作者张媛

机构地区锦州医科大学辽宁锦州 121000

出处《继续教育》 2020年06期

关键词对分课堂雨课堂大学英语翻译教学模式

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 2021年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1付冬艳. 基于对分课堂的大学英语混合式教学.纺织科学与工程,2018-03.
2赵丽华. 基于“对分课堂+”的大学物理实验混合式教学探索与实践.教育学,2022-04.
3彭顺绪陈超杰. 基于混合式“翻转课堂”与“对分课堂”融合的理论探索.人力资源管理,2018-07.
4骆泽顺. 基于雨课堂的混合式教学模式优化研究.教育学,2021-11.
5冯心仪. 基于雨课堂智慧工具的混合式教学模式构建.企业管理,2020-05.
6吕殊佳. 翻译教学中“对分课堂”教学模式的探究.教育学,2022-07.
7刘璐筠. 基于大学英语混合式教学探究.教育学,2021-10.
8陈细豪,王雪婷,何孟昊. 基于大学英语混合式教学探究.教育学,2021-10.
9刘致秀. 基于雨课堂的高职混合式教学模式探索与实践.教育学,2021-08.
10孙静. 基于雨课堂的混合式教学模式构建生理学智慧课堂.教育学,2021-12.

来源期刊

继续教育

继续教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

对分课堂雨课堂大学英语翻译教学模式

返回顶部