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初中道德与法治课运用情感教学的思考

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摘要摘要：初中阶段的道德与法治课程教学在理论知识的深度和难度上有所提升，也更强调学生从实践中获得更多的学习体验。情感教学模式的运用是基于引发学生在学习中的情感共鸣，激发学生主观上的学习兴趣，并且从思想上对学生产生积极的影响，达到预期的教学目的。本文主要探讨这种教学模式的实际运用策略，以期为提升初中道德与法治的教学效果提供支持。

DOI ojnypleg4r/5005213

作者韦文忠

机构地区广西巴马瑶族自治县那社乡中心小学 547500

出处《中国教师》 2020年27期

关键词初中道德与法治情感教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）