幼儿园区域活动中教师指导的有效性研究

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摘要 摘要:教师经常会举办一些区域性活动,通过区域性活动来提高幼儿的综合素养,但是幼儿还不具备独立生活、独立学习以及独立思考的能力,所以教师在区域游戏当中必须要做好指导工作,让幼儿有序地完成活动内容,并在潜移默化当中影响幼儿的行为举止。本篇文章围绕幼儿区域活动中教师指导展开了论述,探讨了具体的指导性方法。
出处 《中国教师》 2020年28期
出版日期 2021年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)