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2020年29期
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如何进行初中高中历史教学的衔接
如何进行初中高中历史教学的衔接
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摘要
摘要:高一学生刚刚打开新阶段发展的大门,所以他们接触的知识内容和知识体系相较于以往来讲,也有了十分明显的变化和调整,在这一时期,如何做好初高中知识之间的有效衔接,推动学生实现新旧知识的良性过渡,就成为教师应当思考的重点问题。对此,本文也将以高一的历史课程设计为出发点,分析,高中历史教学与初中历史教学的差异,并列举出新旧知识衔接的方法和措施,希望能够给学生带来一定的帮助,仅作抛砖引玉之用。
DOI
pd5gxxq2j7/5005871
作者
陈云
机构地区
福建省三明市尤溪县第七中学 365100
出处
《中国教工》
2020年29期
关键词
高中历史
高一学生
知识衔接
方法分析
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教工
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