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小学语文阅读教学有效性策略分析

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摘要摘要：当今社会发展迅速，对人的阅读能力和信息提取能力都提出了更高的要求。然而在有效的三十五分钟课堂中，教师所教授的内容与学生所能吸收和获取的知识是相对有限的。若想丰富自己的知识体系，提升自主学习的能力，拓展课外阅读是首选。特别是在小学阶段，阅读是学生巩固生字、词语，提高理解能力和把握写作情感的重要途径。因此，笔者在本文中分析了提高阅读教学有效性的意义，挖掘了当前阅读教学中所存在的问题，并重点探讨了提高阅读教学有效性的策略，希望本文能为有效提升小学语文阅读教学的有效性提供些许参考。

DOI 5jo7oxm0dv/5006460

作者康璐

机构地区淄博高新技术产业开发区华侨城小学山东淄博：255086

出处《教育学文摘》 2020年29期

关键词小学语文阅读教学有效性策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）