首页 > 《教学与研究》 > 2020年28期 > 浅析多元化情境教学对提高高中政治教学质量的策略分析

浅析多元化情境教学对提高高中政治教学质量的策略分析

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：传统政治课堂主要由教师传授知识与技能，整个教学过程中学生都是被动地接受教师传授的内容，对于学生来说，这样的课堂教学必然是缺乏活力的。高中政治教学由于受到学生年龄、教材以及传统应试观念等因素的影响，表现非常明显，究其根源，主要是没有真正认识到当前教育的宗旨。为此，我们必须多策并举，全力打造多元化的高中政治课堂，以更好地提高课堂教学质量。

DOI rdx2gwk9jl/5008249

作者李欢

机构地区四川省乐至中学

出处《教学与研究》 2020年28期

关键词高中政治教学策略有效策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）