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情境与基础的结合——高中英语阅读能力提升的策略

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摘要摘要：随着新时期课程改革的如火如荼推进，阅读能力成为衡量高中升英语学习水平的一项重要指标，而学生阅读能力的培养也一直是高中英语教学的重难点。优质的英语阅读能力要求学生具备大量的词汇基础、充实的阅读量以及良好的阅读习惯。基于此，本文将结合现阶段高中英语教学的实际情况，在情境和基础结合的前提下阐述培养高中生英语阅读能力的有关策略。

DOI pj0ve7k0dy/5009027

作者廖文芳

机构地区江西省遂川中学江西省吉安市343900

出处《中国教师》 2020年29期

关键词情境基础高中英语阅读能力提升策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）