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少教多学理念下高中语文文言文教学策略

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摘要摘要:高中教室是学生学习汉语和古典汉语的主要岗位之一，教师必须引导学生积极学习课堂教学，并将古典汉语内化为文学成就，因此选择合适的教学方法尤为重要，"少教多学”是为了使教师能够在课堂教学中引导和充分利用学生的主观能动性，特别是在古典汉语教育中，在这种情况下，学生的主动学习可以促进学生的理解。本文主要详细解释少教多学的具体概念的含义，以及如何通过高中语文教育实施这一思想。

DOI 34go1ygzd9/5009207

作者刘丽玉

机构地区贵州省凯里市第一中学

出处《中国教师》 2020年29期

关键词高中语文文言文教学少教多学理念教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）