首页 > 《中小学教育》 > 2020年29期 > 谈普通高中生物论证式教学课堂操作策略与反思

谈普通高中生物论证式教学课堂操作策略与反思

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：高中生物教学中通过论证式教学提高学生的学科素养，这是生物教学中非常重要的教学模式。在生物教学中存在着大量的实验，其中微观知识的认知需要建立起正确的逻辑关系。所以在高中生物教学中论证式教学课堂的建设，需要积极创新，且符合当下学生的学习需求，提高学生对生物知识论证的把握。同时在目前教学活动中，应当找寻合理的策略，积极反思教学中的不足。

DOI rj88yp97j0/5012610

作者刘丽平

机构地区湖南省衡山县第二中学 421300

出处《中小学教育》 2020年29期

关键词高中生物论证式教学策略反思

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）