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论证式教学策略在高中生物教学中的实践与反思

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摘要摘要：生物是学生基础教育内容中的重要学习科目，通过该科目的学习学生能够对自然界中的许多神奇现象进行解答，在不断的学习中感受到生物学科的魅力。在现代化教育背景的今天，许多教师的教学方式使学生对学科学习产生抵触心理，在这样的状况下教师必须做出改变。论证式教学是新时代发展背景下产生的一种新型教学方式，它让学生在论证式的思维下进行学科学习，通过评价、推敲等方式对相关内容进行论证，有效提高了学生的思维能力。

DOI lde8k72nd3/5011641

作者蔡怡新

机构地区福建省泉州市培元中学 362000

出处《教学与研究》 2020年29期

关键词高中生物论证式教学实践与反思

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）