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小学语文高年级习作的有效教学策略探究

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摘要摘要：写作是人们运用语言、文字等来表达思想感情、传递信息、实现交流沟通的一种重要方式。小学语文高年级写作的目的在于锻炼学生组织语言的能力，为学生以后的社交活动奠定基础。但是，目前小学高年级阶段的习作教学依然是采用传统的授课模式，一定程度上限制了学生的思维，不能够使学生充分发挥他们的想象力，学生的习作水平不能得到有效提升。本文将对小学语文高年级习作的具体策略做出分析、研究。

DOI n4990y6q4y/5014411

作者马丽

机构地区安徽省宿州市灵璧县灵城中心学校马丽 234200

出处《中小学教育》 2020年29期

关键词小学高年级语文习作教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）