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2020年29期
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小学语文高年级习作的有效教学策略探究
小学语文高年级习作的有效教学策略探究
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摘要
摘要:写作是人们运用语言、文字等来表达思想感情、传递信息、实现交流沟通的一种重要方式。小学语文高年级写作的目的在于锻炼学生组织语言的能力,为学生以后的社交活动奠定基础。但是,目前小学高年级阶段的习作教学依然是采用传统的授课模式,一定程度上限制了学生的思维,不能够使学生充分发挥他们的想象力,学生的习作水平不能得到有效提升。本文将对小学语文高年级习作的具体策略做出分析、研究。
DOI
n4990y6q4y/5014411
作者
马丽
机构地区
安徽省宿州市灵璧县灵城中心学校 马丽 234200
出处
《中小学教育》
2020年29期
关键词
小学高年级
语文习作
教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年01月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2020年29期
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