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优化小学数学课程校本课后作业的思考

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摘要摘要：在新课改背景下，校本教学作为一种新型教学理念，逐渐被教师应用在课堂上。而作业作为学习的重要环节，既能帮助学生自我检测，还能促使教师有针对性的调整教学计划。结合数学教学而言，其最显著的特征是让学生能够潜移默化的提升思维能力。在如今倡导深度学习的形式下，要求数学教师以提高学生思维能力为主布置校本作业，以便学生做作业的时候能够进行积极的思考，促使学生获得全面发展。

DOI 54ye6293j0/5017076

作者王永德

机构地区福建省宁化县第二实验小学福建宁化 365400

出处《中小学教育》 2020年32期

关键词深度学习小学数学校本作业

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）