简介：摘要：BIM技术在建筑领域的应用已经成为常态，由于市政工程的复杂性，在市政工程中的应用比较少。BIM技术主要是一种能够把设计、规划、施工、运营维护等不同阶段工序，采用计算机绘制图形的软件，将其绘制成各三维模型，输入各对象属性之后，建立一个如同实物的虚拟三维环境，可以作为工程项目仿真分析，建立最优效率、最省成本的过程项目。

简介：摘要：当前，我国经济飞速发展，建筑工程建设规模也逐渐扩大。当前，房建工程取得了不错的成绩，受到人们的广泛关注。新时代下，房建工程迎来了新的发展机遇，工程项目数量逐渐增加，数量规模不断地扩大，与此同时，其也面临着一系列的挑战，房建企业要想在日益激烈的市场竞争中占据更多份额，则必须加强对房建施工的管理，其中深基坑施工是重要组成部分，应当予以高度重视，不容忽视。房建施工中应当根据实际情况，合理应用深基坑技术，把控好每个施工要点，严格按照相关规章制度来执行作业，从而保障深基坑技术的有效应用，提高房建工程施工效率。

简介：摘要：耗能研究离不开碳排放。当前，发展建筑节能技术，不仅可以缓解国家资源紧张的趋势，同时对减少建筑方面的能源消耗，改善环境，减少污染，促进国家相关生态政策的推进具有重要意义。建筑围护结构的设计是当前建筑行业节能设计的重点内容，节能建筑设计理念日益受到人民群众的喜爱。建筑外墙、门窗和楼梯间隔墙的散热量最大，而地面、屋顶的散热量较小。所以说，建筑的耗能水平与外围护结构的设计直接相关，要减少建筑耗能，就必须合理设计建筑围护结构，使得建筑物在冬天可以减少热量散入室外，夏天隔绝热量进入室内，从而使室内温度时刻处于适宜状态，同时也减少了采暖、制冷设备的使用，实现节能的目的。

简介：摘要：为了满足培养小学生核心素养、加强数学作业设计与实践的要求，是每一位数学教师都应该研究和解决的现实问题。以下笔者从数学的核心素质出发，重点阐述了期末总复习课前预习校本作业布置，以及自己的教育体会。

简介：摘要：很多人其实都不能很清楚的知道自己为什么要学习数学，学数学有什么用？只是因为国家要求吗？其实不是这样的，在日常生活中我们会用到计算，比如买菜、划分事务等。对于所学的统计和概率的运用其实是相当多的，在进行市场调研中，这个运用就相当广泛了。如今时代更是一个大数据时代，需要用到的统计还是相当多，在科技方面，概率的计算用的还是相当广，因此从小就开始对后面的运用进行铺垫，教学授课，课后巩固更是重中之重了。作业作为辅助学习巩固知识的一种工具，然而一般的内容千篇一律的布置，对于所有的学生是不能全面受众的，为此，本文展开了小学数学“统计与概率”知识块课堂分层作业设计研究的探讨。

简介：摘要：小学阶段的数学教学，注重引导学生树立较强的逻辑思维与数学理解能力。在新的一轮教育改革下，对小学数学教学方式提出了全新要求，需要灵活运用教材进行科学化的教学。在教学实践中，老师需要有“用活”教育资源的能力，这样才能够使学生在学习数学的时候更加灵活，提高学生的数学基础能力。同时，教师还需要注重在“活”化教学资源的基础上进行充分的课堂联系，使课堂的优势发挥得更加明显。因此，本文就关于小学数学运用活学设计展开研究，并提出相应的实施策略。

简介：摘要：近年来，随着全社会数字化转型的不断推进，在企事业组织中，人员、空间、设备和业务的关系也正在发生深刻的变化。建筑作为人与组织活动的基础空间载体，如何助力企业更好地适应未来数字化发展带来的持续变化，是摆在建筑产业面前的一个新课题。智慧建筑作为一种新建筑形态，在思想理念、使用功能和技术实现等方面与传统建筑相比，存在很大区别。

简介：摘要：随着环保战略的实施，工程项目使用绿色建筑技术推进施工工作。绿色节能在工程中的作用逐渐凸显，可以为建筑企业带来一定的经济效益。在我国大力推进环境保护的过程中，需要增加对环保材料的使用量，应用绿色节能技术促使生态系统循环运行。绿色建筑是一种特色、新型的方法，合理应用绿色施工工艺与绿色材料，可以将施工对环境形成的污染控制在最低水平。

简介：摘要：校本作业是为了巩固教师在课堂上的教学成果所形成的一种辅助教学形式，它能加强教师的教学质量，让学生能留下更深的学习印象。校本作业设计形式具有较多生活元素，这样能让学生更好的接受，这也能与学生的需求完美契合，从而提高学生校本作业的完成率。在新课标改革的背景下，教师在设计校本作业时，需要结合学生的数学水平和实际情况，以此更有针对性的提高学生的数学能力。在本文中，笔者根据自身的实践经验，针对如何调动教师积极性设计小学数学校本作业的策略进行分析和探究，供广大数学教师进行参考。

简介：摘要：在小学数学的教育中，布置校本作业作为一种巩固教师教学效果的途径，得到了很多教师的认可，教师也不断重视校本作业的设计，以此找寻更有效的设计方式，让学生在完成校本作业的过程中，不断提高自身的数学水平。在本文中，笔者根据自身的实践经验，针对优化小学数学校本作业设计之初探进行分析和探究，供广大数学教师进行参考。

简介：摘要目的探讨无阻塞性冠状动脉病变胸痛患者体重指数(BMI)与冠状动脉血流储备(CFR)的关系。方法回顾性分析2018年8月至2019年10月于泰达国际心血管病医院行PET/CT冠状动脉血流定量分析、选择冠状动脉造影检查未发现阻塞性冠状动脉病变且临床资料完整的胸痛患者66例为研究对象，采用Pearson相关分析以及多元线性回归模型分析BMI与CFR的相关性；根据CFR分为冠状动脉微循环障碍组(简称CMD组，CFR<2.5)和对照组(CFR≥2.5)，采用logistic二分类回归模型分析BMI与CMD之间的相关性。结果CMD组女性、肥胖、超重/肥胖比例均高于对照组(P<0.05)，CMD组BMI、低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)水平均高于对照组(P<0.05)。Pearson相关分析显示BMI与CFR呈负相关(r＝-0.45, P<0.01)，多元线性回归校正混杂因素后，BMI与CRF仍然存在线性相关(r＝-0.371，P<0.01); Logistic模型回归分析显示，经性别、年龄、高血压、糖尿病、吸烟及LDL-C校正后，BMI与CMD独立相关，BMI每增加 5 kg/m2, CMD发生的OR为4.46(95% CI 1.47~13.55，P<0.01)。结论在无阻塞性冠状动脉的胸痛患者中，BMI升高是CMD发生的一个独立危险因素。

简介：摘要：结合某云南省农村供水现状,分析研究云南省“十四五”农村供水保障规划重点,消灭三类人供水方式,并提出了工程的建设标准及工程合理性项目的可行性及合理性判别，供水水价是评价供水工程可行与否的重要指标，对全国及云南各各州市县“十四五”农村供水保障规划具有很高的参考价值意义。

简介：摘要：众所周知，建筑工程安全与稳定性是由建筑基础工程施工所决定的。而钻孔灌注桩由于设备简单、操作容易等在建筑基础施工中运用甚广。不过，在实际施工过程中，也存在着诸多因素对施工质量影响较大，所以需要强化钻孔灌注桩施工工艺研究，严控工程施工质量。本文以相关工程为例，对钻孔灌注桩在建筑基础施工中的实际运用进行了分析与探讨，以供参考。

简介：摘要：随着我国数学教育的不断改革，教师的教学观念和教学方式也在不断更新。在小学数学教育中，教师加强了对学生估算能力的培养，在过去的教学中，教师对学生的估算能力并不怎么上心，但是到现在，估算教育的比重正在不断的增加，教师也在不断寻求有效的教学模式也提高教学质量，让学生的估算能力得到切实的提高。对此，许多教师开始在校本作业中，融入数学的估算题型，让学生借助完成校本作业的方式，进一步提升估算能力。在本文中，笔者根据自身的实践经验，针对我的小学数学校本作业设计案例进行分析和探究，供广大数学教师进行参考。

简介：摘要：为了能够确保房屋建筑工程的使用功能能够得到全方位的发挥，施工技术团队应当切实的思考地下结构施工技术的完善，其中特别以深基坑开挖与支护施工为最为重要的地下结构施工项目。目前情况来看，国内城市化建设的用地越来越紧张，所对应的建筑工程深基坑深度与规模都不断增加，与此同时深基坑开挖与支护工作也将牵扯到多方机构，如果不能采取措施加以应对，那么会统一出现施工质量缺陷的问题，危及到工程建设的稳定性。

简介：摘要：在我国学校教育中，课后作业是十分重要的组成部分，它能够巩固学生当天所学的内容，加深记忆和理解。小学数学教学中对校本作业有着很强的重视，校本作业能帮助教师了解本班学生的学习情况，以此对教学计划的内容做出针对性的调整，不断提高教师的教学质量和教学效率；校本作业还可以减少学生过于繁重的课后作业压力，在课后能有更多的时间进行其他薄弱部分的学习，促进自身的全面发展。在本文中，笔者根据自身过去实践经验，针对浅谈如何以校本作业为切入口，提高教学质量的策略进行分析和探究，供广大数学教师进行参考。

简介：摘要：数学是一个集逻辑与推理的一个学科，小孩子的思维敏捷，我们更应正确的引导，去发掘他的潜力，打开他的思维，从小学开始，我们就开始认识数字学习代数，从整数、小数、分数，再到百分数、负数、倒数。数与代数之间又有什么关系呢？对于小学生，他们对数的认知又应该如何拓展？然而不同学生的启发程度不同，对数学学习的能力不同，这些也都和作业密切相关联，那如何将这些方面的考虑融入到作业当中？本文就小学数学“数与代数”知识块课堂分层作业设计进行研究。

简介：摘要：新课改形势下，校本课程教学属于学校教育特色化创新点，能够激发学生的学习兴趣和探索欲。笔者认为骄傲是应该深入班级学生群体中，详细了解他们学科学习特点和他们学习兴趣点，设计好每个层次的校本作业，引导他们高质量、高效率完成所设作业任务。

简介：摘要：随着教学理念的革新，很多小学数学教师开始尝试运用活学方法进行教学，站在学生角度，活学方法有助于提高他们学习兴趣，还能满足他们学习需求。在素质教育背景下，为了最大化落实小学数学课程目标，数学教师要不断提高运用活学方法的能力，并借助有效的教学活动来提高学生的学习效率，进而促使学生在高效、轻松的环境中获得良好的发展。

简介：摘要：学生巩固数学知识的过程离不开练习，它可以检验学生当堂课程的吸收效果，教师也可以从学生作业情况了解学生在学习中的薄弱环节，从而给予针对性的指导。因此教师要对课堂练习重视起来，并且寻求有效科学的方法促使学生提高练习效果，能够在做题过程中对知识进行查漏补缺，为提高学习效率奠定基础。在新课改背景下，强调教师要重视“校本教育”，与传统教学模式不同的是，校本作业是基于学生学习需求以及教师教学情况为依据，设置具有特色以及针对性的校本课程，其目的在于提升学生理解力以及学习效果。所以小学数学教师也要遵循校本教学原则设计作业练习，并且在形式和内容方面不断进行拓展，使数学校本练习能够具有多样性。