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提升农村小学数学教学质量之生活教学

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摘要摘要：大部分农村的小学生好玩、好动，生性活泼，聪明。学生的这种特性既向教师的教学发起挑战，也为教师的教学提供相应的便捷。小学数学教师应一分为二地看待学生的这种性格，并将学生性格的优势，在教学的过程中，发挥到最大化，促进小学数学教学质量的提升。在本文的论述过程中，教师注重从生活化的角度授课，构建数学与学生生活的连接，调动学生数学学习的兴趣，并在基础上，为学生搭建展示才华的平台，真正让学生思考，分享，并逐步掌握数学学习的方法，促进学生数学学习能力的提升，增强小学数学生活化教学的有效性。

DOI pd5gx2rmj7/5017995

作者兰燕萍

机构地区甘肃省镇原县孟坝镇王地庄小学

出处《中小学教育》 2020年15期

关键词农村小学数学生活教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）