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情境教学模式在小学数学教学中的运用研究

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摘要摘要：情境教学模式能够引发学生积极的态度体验，十分符合新时期教育环境中的生本教育理念，且该教学方法的落实取得了课堂教学质量的改善。基于此，在新时期的教育环境下若想做好数学教学活动的开展，应继续研究情境教学模式在课堂实践活动中的运用，从而引发学生学习数学知识的自主性，优化学生的数学学习水平，达到提升小学数学课堂教学质量的目的。

DOI zdlvokm24l/5018016

作者任佳艳

机构地区舟山市勾山小学浙江省舟山市316100

出处《中小学教育》 2020年15期

关键词情境教学模式小学数学运用研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）