低年级小学生识字教学的有效策略探析

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 摘要:识字是低年级小学语文教学中的主要任务,也是为小学生们在将来更好开展学习工作打基础的前提条件,进而小学语文教师不仅要重视识字教学的地位,还要不断优化识字教学的策略,以优化识字教学效果。就此,本文主要从在游戏中识字、在情境中识字、在活动中识字三方面入手,简要探析低年级小学生识字教学的有效策略。
出处 《中国教师》 2020年12期
出版日期 2021年01月25日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
  • 相关文献