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低年级小学生识字教学有效路径探究

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摘要摘要：识字是小学低年级语文教学的重点，是提高阅读能力的基础。新课程强调低年级要注重“让学生喜欢学习汉字，培养学生主动识字的愿望”，逐步形成识字能力。然而，由于多方面原因，识字教学，还不为人们所重视。让课堂充满情趣，不仅是低年级孩子的心理需求，也是语文教学，识字教学本身内在的需求。

DOI odw5qvk9dk/7011132

作者肖珍

机构地区浙江省温州市永嘉县瓯北第七小学

出处《教学与研究》 2023年4期

关键词小学语文识字教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）