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情景体验法在初中语文教学中的有效运用

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摘要摘要：进入初中后，语文文本的类型更为丰富。学生需要学习散文、古诗词、文言文、科普文等多种类型的文本。这就需要改变过去以背诵记忆为主的学习方法，采取以理解为主的学习方式，对文本的写作特色、思想情感和哲理进行深入的探究与体验，以此增强学生的审美鉴赏能力以及文化传承与理解能力。因此，教师要深入探究情景体验的有效开展方法，引导学从文本画面入手，进行丰富而高效的语文学习。

DOI pd5gmxzlj7/5019271

作者张梦琦

机构地区陕西省咸阳市杨凌区陕西师范大学杨凌实验中学 7120000

出处《中国教师》 2020年13期

关键词情景体验初中语文有效运用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）