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如何在小学语文教学中引导小学生阅读

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摘要摘要：阅读是小学阶段学生获取知识的重要途径和方式，尤其是在进入高年级语文学习之后，学生接触的文章难度提升，内涵更加深刻、情感更加丰富，单纯的依靠教师讲解已经无法完全传达文章的内涵和精神，也需要学生在学习当中融入自己的思考和感悟，通过自主阅读来完成知识内化，才能够促进教学效率的提升和强化，本文将以此为话题浅析如何在小学语文教学中引导小学生阅读。

DOI 6jrwy6vp45/5021615

作者林鹏

机构地区四川省成都市邛崃市拱辰小学校 611530

出处《教育学文摘》 2020年17期

关键词小学语文阅读教学策略分析思考探索

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）