小学高年级英语学困生的转化策略探讨-中国期刊网

摘要【摘要】新课程改革强调小学英语教学需要突出学生的主体性作用，需要实现学生个性发展与全面发展。当前越来越多的小学英语教师注重创新教学方法，小学英语教学质量不断提高，但英语学困生的存在仍是小学英语教学中难以避免的现象。小学高年级是学生发展的重要阶段，做好小学高年级英语学困生的转化工作是每位英语教师需要认真思考的事情。本文首先分析了小学高年级英语学困生的成因，并在此基础上提出了转化策略。