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如何在幼儿园童话剧主题中体现适宜性

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摘要摘要：纵观我国幼儿园教学参考资料和活动设计，在二十一世纪初的教材中有一两个童话剧内容出现，还可以让孩子们参与或者观看到一些表演故事，却因各种原因在教材中删除。这并不是孩子们不喜欢童话剧了，而是从事幼儿教育的人员认为以往童话剧的排练方式不符合幼儿的年龄特点，长期单一的排练形式让幼儿的参与积极性严重降低，甚至还影响日常的教学。因此，我们急需一些行之有效的幼儿主题式童话剧教学模式和指导策略，增强幼儿童话剧主题中的适宜性，让童话剧重新回到幼儿的学习生活中。

DOI kd2y17p0j6/5024786

作者张芳芳

机构地区合肥幼教集团金屿海岸幼儿园

出处《中国教师》 2020年30期

关键词幼儿园童话剧主题适宜性策略研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）