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既见树木又见森林的章头课教学——以《章头课》为例

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摘要摘要：章头课的教学越来越受到重视，充分挖掘和利用章头图中蕴含的知识、方法和资源上好章头课，可以让学生在一开始就对本章知识内容和研究套路有整体上的感知，为后续学习做好铺垫,让学生在课堂中既见树木，又见森林。本文结合作者听过的一节《章头课》来阐述自己对章头课的认识。

DOI 7dm0wk9ljn/5025006

作者余春红

机构地区安徽省合肥市第四十八中学滨湖校区

出处《中国教师》 2020年30期

关键词章头课知识框架深备方程

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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