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小学语文“读写结合”教学策略新探

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摘要摘要：语文作为小学生学习中的重要学科，阅读和写作是小学学生积累知识量重要手段之一，教师需要通过科学的教学方法，从而提高小学学生语文读写能力，进一步提升学生语文文化素质的培养。

DOI rdx2xqx9jl/5025097

作者黄倩

机构地区广东省化州市那务镇高华小学，525139

出处《中小学教育》 2020年30期

关键词小学语文读写结合教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）