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《中小学教育》
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2020年30期
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小学数学教学中的有效引导分析
小学数学教学中的有效引导分析
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摘要
摘要:小学数学学习主要是对学生进行思维方式的培养,使其形成良好的学习习惯,小学生学习效果的提升最主要的是教师对其进行正确的引导,并将课堂教学的主体地位交还给学生,有效地帮助学生进行所学数学知识的理解。
DOI
lde817q9d3/5025165
作者
黄燕清
机构地区
福建省宁德市周宁县纯池中心小学
出处
《中小学教育》
2020年30期
关键词
小学数学
教学分析
有效引导
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年01月27日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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