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基于微课的初中物理实验教学分析

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摘要摘要：在当前的初中物理教学当中，较为注重体现教学的有效性，构建高效的物理课堂。在开展物理实验教学，通过有效地运用微课教学法。可让学生明确物理实验的目标与任务，有效地突破物理学习的重点与难点，充分激发学生进行实验学习的兴趣，并通过微课积极引导学生融入到整个实验学习的过程当中，让学生能够通过观察思考与实践运用的方式，更加深入地认知与了解到物理知识概念，进一步提升学生的物理学习水平。

DOI odwnq75edk/5029580

作者孙风波

机构地区贵州省遵义市余庆县钟山中学 564499

出处《中小学教育》 2020年30期

关键词初中物理微课实验教学分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）