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基于微课的初中物理实验教学探究

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摘要摘要：初中物理教师进行实验课程时，为了确保教学工作顺利开展，使用微课辅助教学，在网络平台收集与实验活动相关的信息，并制作视频。在活动开始前，让学生通过短视频，掌握实验活动要点，采用微课辅助物理实验教学的方式，可以在最短时间内，让学生明确活动重点，从而提升教学效率，将微课引人物理实验教学中，具有非常好的实践效果。

DOI g4qe8pvz48/4831424

作者杨萍

机构地区四川省甘孜州炉霍县县中学 626500

出处《中小学教育》 2020年18期

关键词微课初中物理实践教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）