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小学数学教育教学中问题情境的创设探讨

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摘要摘要：随着新课改的推进，小学数学的教育教学方法的改革受到了重视，教育工作者在寻求教学方式的改革。数学是小学生知识学习体系中十分重要的一项学科，在教育行业极速发展的背景之下，社会对数学的教学工作者提出了更高的要求。创设问题情境是一项良好的提高数学教学效率的措施，在问题情境之中，学生在教师的指导之下，顺着学习的知识进行思考，训练自身的逻辑思辨能力。本文着眼于小学数学教育教学，探讨如何创设问题情境，使数学知识的学习更加具有效率。

DOI ojz6pqy0d5/5029970

作者潘运婷

机构地区（广西钦州市第三十九小学，广西钦州535000）

出处《中小学教育》 2020年30期

关键词小学数学教育教学问题情境

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）