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小学数学教育教学中问题情境的创设分析
小学数学教育教学中问题情境的创设分析
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摘要
摘要：小学生年龄特点具有注意力不稳定、不持久的特性，低年级具有模仿、直观及简单再现的特点，直到中高年级后创造及想象才发展起来。数学作为形式科学对于小学生而言，如何能产生兴趣，并在兴趣指引之下自主探索，这就需要教师在兴趣激发上发挥创新精神。本文就问题情境创设中的问题进行分析，并给出优化措施。
DOI
34gwv2qzj9/6376655
作者
黎兰忆
机构地区
钟山县钟山镇第六小学542612
出处
《中小学教育》
2022年10期
关键词
小学数学 教育教学 问题情境
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年09月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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来源期刊
中小学教育
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