首页 > 《中小学教育》 > 2020年30期 > 以教学反思助推初中历史高效课堂

以教学反思助推初中历史高效课堂

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：初中历史需要老师帮助学生认识历史的内在发展规律，是教育和引导学生建立历史思维的过程。我们要改变传统的教学思维，将其中的问题情境视为一种教学资源，以科学的方式加以利用，在师生之间形成一种良性互动，并促成学生形成学习反思的习惯，进而提高教学效率。巧妙利用情境可以增强初中历史教学效率，同时也有利于培养学生的历史思维，对促进学生的全面性历史能力有着非常重要的意义，也有利于解决实际问题。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对以教学反思助推初中历史高效课堂提出了一些建议，以供参考。

DOI 6jrwygkp45/5031239

作者姚倩

机构地区陕西省咸阳市兴平市阜寨初中陕西咸阳 713100

出处《中小学教育》 2020年30期

关键词以教学反思助推初中历史高效课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）