摘要
摘要:随着教育改革的不断推进,各种新颖的教学方式不断涌现,并取得了显著的成效。在小学英语教学模式中合理融入教育游戏,能够使原本枯燥的英语课堂变得生动起来,让学生边学边玩,提升教学质量。不过因为应试教育的影响,导致教育游戏在小学英语教学中的融入效果并不是很理想,所以需要教师加强重视,积极转变传统教学观念,尊重学生的课堂主体性,以便将教育游戏的作用充分体现出来,促使课堂教学的效果更进一步。基于此,本文对教育游戏融入小学英语教学的模式构建进行深入研究,以供参考。
出版日期
2021年01月29日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)