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基于核心素养的初中地理分层教学有效性研究

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摘要摘要：随着新课程改革的不断深入，对传统教学方法进行创新，提升学生的综合素质已经成为大势所趋。分层教学注重因材施教，强调学生的个体差异，要求教师有针对性地制定教学目标，这能够充分调动学生学习的主动性和积极性，不断提升学生的核心素养。

DOI 34go8zy8d9/5031555

作者李娜

机构地区乌鲁木齐市第五十七中学新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市 830000

出处《中小学教育》 2020年30期

关键词核心素养初中地理分层教学教学实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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核心素养初中地理分层教学教学实践

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